5 3 6| 5| 1 · 7 · 2 4 1 · 6 1 · 1 2 1| 2 · 7 2 2 6| 2其 中 一 个 学 生 这 样 写 大 雨 倾 盆 时 : 粗 大 的 雨 点4 4 4 3 7 5 4 6狂 暴 地 落 在 屋 顶 上7 7 5 · 2 · 7 · 2| 6 7| 3 7 · 1整 个 天 空 似 乎 要 崩 塌 下 来7 7 1 7 3| 2 7 · 3 1电 闪 雷 鸣 、 暴 风 骤 雨2| 7 6 2 2 6| 7 6 6 2似 乎 要 把 这 个 世 界 吞 没4 7 · 5 · 5 4 7雨 下 得 更 大 了6 · 2 6 5 · 3 · 1 5| 2 4| 6 7| 6 · 6| 6大 地 间 像 挂 上 了 一 幅 巨 大 的 珠 帘7 · 1 4 4 2| 6 4| 6 6 7 4 2 1 3| 3 6 4 · 7 6 1 7 1另 一 学 生 这 样 写 天 晴 雨 住 时 : 大 雨 终 于 筋 疲 力 尽 了6| 6 2| 6 3 7雨 渐 渐 地 小 了6| 6| 4 5 · 2 · 3 · 2 7 2 3| 1 3树 木 又 精 神 振 奋 地 站 了 起 来5 · 6 · 1 4 3 · 7 · 2乌 云 渐 渐 地 退 了3 2 · 3| 1 6 6 1太 阳 露 出 了 笑 脸5 4 5 · 4 7 7 6 5 6 2 7 5 7 · 4 · 4| 7| 2| 4 这 次 习 作 之 后 我 又 让 学 生 观 察 了 校 园5 1 4 5 3| 1写 校 园 的 景 色2| 2 5 3 1 7 2 1在 写 秋 天 的 校 园 时6| 1 · 6| 2 7 2| 7 1| 1 · 6 3| 5 1该 生 用 敏 锐 的 眼 光 捕 捉 到 丑 菊1 6| 1 7 7 4 · 3 · 2 7 4 · 6 2| 2 1用 他 独 特 的 视 角 写 出 了 白 花 凋 零7 4 1| 1 7 · 5 7惟 丑 菊 独 放 异 彩2 7 4| 4 7 1| 6 2 5 3 4 5 1 2| 5 3 · 4 4 · 7 4 · 2| 5 6 4 5他 在 中 这 样 写 到 : 秋 天 五 颜 六 色 的 花 儿 都 不 愿 自 己 先 凋 谢4 1 · 4 4 · 3 1| 1还 想 一 直 比 下 去6 · 7 · 7 6 5| 7 3这 时 丑 菊 开 花 了5 1| 5 3别 的 花 儿4 4 2 · 3 · 2 6 3 3 1 3| 4 · 2 7| 6一 看 见 丑 菊 那 漂 亮 的 鲜 嫩 的 小 花7| 5 1| 1| 1 5 3 6 · 6 7都 心 甘 情 愿 地 低 下 了 头6 2 3| 2 1 2 7 · 7 4 · 5| 1| 5 通 过 这 三 个 环 节 的 环 环
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